Différences entre versions de « CECR Niveau A1 »
De MultiGram
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− | | [[Affirmation]] || [[Identité]] || [[Ordres, instructions|Ordres]] || [[Réponse affirmative|Réponses positives]] || [[Situer un fait dans le temps]] | + | | [[Affirmation]] || [[Identité]] || [[Ordres, instructions|Ordres]] || [[Réponse affirmative|Réponses positives]] || [[Situer un fait dans le temps]] |
|- | |- | ||
| [[Âge]] || [[Il y a]] || [[Relations dans l'espace]] || [[Réponse négative|Réponses négatives]] || [[Traduction du français "on"|On]] | | [[Âge]] || [[Il y a]] || [[Relations dans l'espace]] || [[Réponse négative|Réponses négatives]] || [[Traduction du français "on"|On]] | ||
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− | | [[Comment ...]] || [[Lieux, endroits]]|| [[Temps|Relations dans le temps]] || [[S'il vous plaît]] || [[Questions]] | + | | [[Comment ...]] || [[Lieux, endroits]] || [[Temps|Relations dans le temps]] || [[S'il vous plaît]] || [[Questions]] |
|- | |- | ||
| [[Demande]] || [[Négation]] || [[Remerciement|Remerciements]] || [[Salutations parlées]] || [[Voeu, souhait|Vœu, souhait]] | | [[Demande]] || [[Négation]] || [[Remerciement|Remerciements]] || [[Salutations parlées]] || [[Voeu, souhait|Vœu, souhait]] | ||
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− | | Adjectifs de nationalité || "Il y a" || Groupe nominal || Pluriels || | + | | [[Nationalités|Adjectifs de nationalité]] || "[[Il y a]]" || [[Groupe nominal]] || [[Nom: nombre|Pluriels]] || [[Pronom]]s |
|- | |- | ||
− | | Adverbes négatifs || Conjonctions || Indicatif présent || Prépositions || Politesse | + | | [[Adverbe négatif|Adverbes négatifs]] || [[Conjonctions|Conjonctions]] || [[Indicatif: formes verbales|Indicatif présent]] || [[Prépositions]] || [[Politesse]] |
|- | |- | ||
− | | Articles || Genre || Négations || Pronoms Interrogatifs || Verbes irréguliers | + | | [[Article (défini, indéfini, partitif)|Articles]] || [[Genre]] || [[Négation|Négations]] || [[Pronom interrogatif|Pronoms Interrogatifs]] || [[Verbes irréguliers]] |
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Version du 14 juin 2015 à 19:08
L'utilisateur débutant A1 peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. Parmi les notions communicatives utiles à ce stade, voir notamment :
Parmi les notions grammaticales utiles à ce stade, voir notamment :
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